【蜀光劳育】躬身实践学劳作，知行合一育新人——自贡市蜀光中学初一年级劳动教育活动纪实

为落实新时代劳动教育要求，引导学生树立正确的劳动观，蜀光中学初一年级以种植实践为载体，打造了一套“全流程参与+跨学科融合+多元化评价”的劳动教育体系，让学生在泥土里耕耘、在实践中成长。

活动伊始，各班认领地块，亲手设计、制作专属基地牌，写下班级口号与种植目标，随后，师生共同锄头松土、整地、播种，为幼苗安下新家，正式开启一段劳动探索之旅。

种植的过程，是一场漫长的“成长约定”。学生完成了施肥、浇水、捉虫、搭架等日常管理工作，并记录下植物的每一次变化。从前只在课本里出现的生长周期，变成了需要用心呵护的鲜活生命；看似简单的劳作，教会了学生责任与坚持。

历经数月悉心照料，劳动基地内各类蔬菜瓜果陆续成熟。各班分批开展采摘，并整理好采收的农产品举办“小小丰收节”。丰收期间，同学们主动将新鲜蔬果分享给任课教师与家长。各班依托自产食材，举办烹饪比赛，学生们动手制作菜品，将田间收获转化为餐桌上的美味，进一步延伸劳动实践内容。

本次活动打破了学科壁垒，让知识在劳动中活起来：美术课上，用画笔设计创意基地牌、描绘植物生长状态；数学课上，测量莴笋高度、统计生长数据；生物课上，师生一起观察叶片结构、探究植物生长原理；语文课上，带领学生完成一篇篇观察日记，让写作与劳动合二为一……跨学科的融合，让劳动不再是单纯的体力付出，更成为了探索知识、解决问题的实践课堂。

为树立劳动榜样，年级组织开展“劳动小能手”评选活动。结合日常劳作表现、观察记录、实践态度等综合表现，评选出一批劳动章个人。同时开展心得分享，集中展示同学们的观察日记、实践照片与劳动感悟，全方位展现本次劳动教育活动成效。

本次活动让同学们走出课堂、走进自然，在亲身体验中体会劳动的艰辛与快乐。劳动教育，从来不是单一的技能训练，而是以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合育人过程。未来，蜀光中学将继续深化劳动教育实践，让每位学生在劳动中成长为全面发展的时代新人。