我身边的好老师丨穆燃：师者如光，微以致远

  从教十年，桃李春风，杏坛雨灯，且共从容。于教者之怀德，于育者以致爱，微火寸心不减热忱满怀。教育的前途虽远，但她步履不停，把教育融入了生活，在思考中把厚厚的课本变成了薄薄的知识，在精心组织中把课堂变成了快乐的学堂。在她心中，教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚持，她将爱心、信心、细心和耐心种进孩子的心中，是真正的耕耘者，也是真正的忘我者。她就是一如既往温柔坚定的穆燃老师！

   穆燃，中共党员，中学一级教师，毕业于西南大学，现任自贡市蜀光中学初中部语文老师，初2021级语文备课组长，曾承担2018级、2021级规划班语文教学工作，兢兢业业，教学成果显著。从教以来，先后荣获教育部优课、自贡市微课大赛一等奖、四川省微课大赛三等奖、自贡市命题大赛二等奖、自贡市课堂大比武二等奖等多个奖项。

知心更用心，育人亦育己

东风何时至，已绿湖上山。岁月流转，穆燃老师已从教十年。十年初心，十年如一，三尺讲台，默默耕耘。她深知，要成长为一棵参天大树，就要扎根三尺深处，沉潜而稳重，把每一个平凡的岁月站成熠熠生辉的姿态。

作为一名语文教师，她凭借自身深厚的文学功底和良好的文学感知能力，让语文知识从书本和试卷上的一个个字符变得生动鲜活，内化于己、外传于生，引领学生走进语文的瑰丽世界。当然，课堂上的每一次精彩呈现都离不开她精心的备课。不记得多少个平凡的夜晚，她挑灯备课，不断地否定、更新、创新，精心设计新鲜、生动、有趣的课堂环节，只为给孩子们呈现一堂有收获、有亮点的语文课。为了让不同层次的孩子们都能有所收获，她常常一篇课文设计两种教案，来适应不同层次学生的能力和需求。

在对待后进生的问题上，一个“守”字将她的耐心与负责诠释得淋漓尽致。经过在教室外的走廊，时常看见她和三两个学生的身影；走过她们身旁时，听到的不是厉声训斥，而是温和坚定的教导。她常说：“初中的孩子们是很聪明的，他们能够从你的态度上感受到你的严格和真心，他们也会作出相应的回应。牵着蜗牛慢慢走，也能看到不同的美丽风景。”对于学习态度不端正的后进生，她就用“守”，让孩子们知道这个老师不好“忽悠”，由此孩子们会端正学习态度，态度端正了学习自然慢慢走上正轨；对于学习能力较弱但态度端正的孩子们，她会更加有耐心，将目标细化，让孩子们从一个个小目标的完成中，感受到学习成就的快乐，而这份快乐也是他们持续努力的动力。

在课堂之外，她尽心钻研，力求构建优化学生的语文知识体系，做好初高中知识衔接，让孩子们在语文学习的路上走得更加自信，更加从容。

管是态度，理是方法，爱是桥梁

“把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。请保持心中的善良，因为你不知道谁会借你的善良，走出了绝望。”——泰戈尔

穆燃老师，从到蜀光的第一天起就一直担任初中班主任，这首诗也一直贯穿在这十年的班主任工作中。她常说：“班主任工作是一个良心活，做没做，怎么做，做了多少，别人或许不知，但自己洞然于心。”她深知作为学生的引路人，责任重大，所以自担任班主任以来，她始终勤勤恳恳探索，兢兢业业工作。她特别注重学生行为习惯的培养，在初一孩子进校时，她会和学生们一起制定适合班级学生的操行分管理制度，并严格执行。她常说：“再严格的班主任都不如制定完备的班级管理制度并长期严格执行。”——这是任教十年的她，在各种笑与泪，期望与失望，“出离愤怒”与自我和解的交织中得到的宝贵经验。

育无定法，真诚得法。在严格管理之余，她也始终不忘做有温度的教育，始终不减对学生的关爱和热情。她常说班级就是一个动物园，有成长环境不好、浑身是刺的“小刺猬”，有胆小羞怯的“小仓鼠”，有身强力壮、横冲直撞的“大猩猩”，有因留守而沉默寡言的“小乌龟”。她就像“饲养员”一样常常于课间扎在班级，带着问题去关注，带着真心去沟通，在不经意的沟通与交流中增进对孩子们更为全面的了解，为今后的班主任工作打下坚实的基础。有个毕业回来的学生说：“我很感谢穆老师，虽然我成绩不好，但她每次看见我总是温和地笑着，时不时地鼓励，让我不会因为成绩不好而自卑，让我想成为更好的人。”

作为初中班主任，处理学生问题是常事，遇到棘手的学生问题，她也不急不躁，态度坚定，情绪稳定。她总说：“对待学生问题，不要焦躁，不要着急，只要有心，办法总比困难多。”

除了学生工作，穆老师的家长工作也做得十分出色。在沟通过程中，她语气温和，态度坚定而有力量。不管是上了年纪的爷爷奶奶，还是着急上火的爸爸妈妈，她总能找到合适的沟通方式和技巧，让家长们在沟通中感受到她发自内心的真诚，对她信赖有加。

凝心聚力，静待花开

教师工作，极富创造性，需要创意，需要智慧。作为语文备课组长，她积极组织备课活动，精心设计活动环节，集思广益，群策群力，让备课活动成为老师们分享教学点滴、答疑解惑的主阵地。在“双减”背景之下，她和备课组成员一起，巧妙设计教学，打造高效课堂，钻研分层作业设计，力求减负提质。

最迷人的风景，是成长的足迹；最动人的故事，是未完待续。在这条教育的漫漫长路上，她以爱赋能，以心育人，微火寸心，不减热忱。