【蜀光师训】蜀光中学举办“聚焦高考·强化教学·贯通培养”教师集中研修活动

为精准对接新高考要求，深化教师对新教材、新课标的理解与应用，7月10日至12日，自贡市蜀光中学开展“聚焦高考·强化教学·贯通培养”教师集中研修活动。学校九大学科全体初高中教师参与，来自川渝两地的学科专家进校授课，为提升教学质量、推动学段贯通培养注入专业动能。

一、启动仪式：锚定方向，明确任务

7月10日上午，研修活动启动仪式在学校报告厅举行。党委书记黄玮晨在致辞中指出，在《深化新时代教育评价改革总体方案》《普通高中课程方案》全面实施的背景下，本次研修是学校应对新高考改革、落实核心素养培育的重要举措。他强调，全体教师要以研修为契机，沉下心学习、静下心思考，切实将所学转化为教学实效。

党委副书记、校长王文灿详细部署了研修任务。他介绍，本次培训覆盖语文、数学、英语等九大学科，重点围绕四大核心内容展开：一是系统对比新旧教材在知识体系、结构设计上的差异；二是深度解读新课标对学科核心素养的考查要求；三是通过高考题例分析提炼教学策略；四是探索初高中教学贯通路径。希望大家带着教学中的真问题参与研修，真正做到学有所获、用有所成。

二、分学科研修：专家领航，直击痛点

7月10日至12日，九大学科分教室同步开展研修。川渝两地学科专家深耕一线教学痛点，从高考命题逻辑、日常教学实践、教考评衔接、初高中贯通培养等维度展开深度授课。

专家们的授课既立足高考命题规律，又紧扣日常教学实际，既有对教材变化的系统梳理，也有对“备课—授课—评价”全流程的策略指导，精准回应了教师在新高考背景下的教学困惑。

三、研修反响：深耕细研，蓄力前行

研修过程中，教师们专注投入，认真记录专家讲解的“新教材对比要点”“高考命题趋势分析”等核心内容；分组讨论时，围绕“复习资料优化”“初高中知识点衔接断点”“核心素养评价落地”等问题深入交流，碰撞思维火花；不少教师带着日常教学中的具体案例向专家请教，现场互动热烈。

此次研修是蜀光中学持续推进教学改革的务实之举，也是提升教师专业能力的重要抓手。学校将把研修成果转化为具体教学实践，持续深化“教—学—评”一体化改革，推动初高中教学贯通培养，为学生全面发展和学校教学质量提升奠定坚实基础。