【名师赋能课】巧解数学趣题，感受数学乐趣———蜀光中学学业生涯规划班教学侧记

   远赴人间惊鸿之宴，乐在其中巧解数学之题。为了切实提升学生的数学素养以及学习效率，有力地助力数学教学和学习效能的增强，近日，蜀光中学特为初二和初一年级的学生开设了数学赋能课程，其宗旨在于引领学生于著名的典型趣题之中体悟到数学文化，进而拓展学生解题的途径与方法。

“鸡兔同笼”

为引领学生更便捷、快速、多元地解决“鸡兔同笼”问题，罗兵老师依学生认知及思维规律，引导学生从正逆向思维入手，深入探讨该问题。此间，同学们积极性高涨，踊跃举手要求上黑板尝试解答。

在罗老师幽默睿智的引导点拨下，同学们经体验实践得出“鸡兔同笼”求解方法有列表法、假设法、方程法等。短短一节课，同学们就被罗老师魅力和数学思维征服，收获颇丰。

课堂尾声时，罗老师寄语同学：“希望大家日后学习，不仅学会‘鸡兔同笼’，更要做到与智慧‘同笼’，找准学习方向。”

“抽屉原理”

赵静老师立足学生日常，引导学生发现并解决身边问题：四支笔放三个笔筒有几种放法？同学们经讨论实践得出四种方法，且总结出总有一个笔筒至少放两支笔。

当同学们对所发现的经验感到惊奇之时，赵老师又引领学生的思维朝着“青草更深处漫溯”，顺势引导学生们迅速思考更具挑战性的问题。初一同学面对挑战毫不退缩，反而专注思考、热烈讨论。在分享环节，经同学们不断补充完善及赵老师适时提示，同学们在轻松愉悦的氛围中理解了 19 世纪德国数学家狄利克雷所提出的“抽屉原理”。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在了解了抽屉原理之后，同学们纷纷表示想要检验一下自己的学习成果。于是，赵老师又通过同学们学习生活中的几个典型问题，引导大家积极地进行思考、热烈地展开讨论以及踊跃地进行展示，从而将抽屉原理更好地运用到实际问题的解决当中。

“懂”数学趣味，“享”趣味人生

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于经典趣味数学问题的探讨，不但促进了学生数学思维的发展与提升，更是启迪了学生对后续的数学学习生涯予以规划。相信蜀光中学的学子们在日后的学习过程中，能够持续激发自身的学习潜能，于快乐中学习，在学习里领略数学的独特魅力！