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时间：2024-04-08关注：
胡莉，中共党员，西南大学教育博士生，中学一级教师。
成为一棵树，能扎根于万仞，深耕蜀光。身为教师，不断提升个人专业素养乃天职所系。教师要持续学习和自我反省，以不断提高教学质量，成为一棵能够经受住考验、持续发展和成长的“大树”。参加工作以来，胡老师努力提升自己的专业能力，从参与四川省的省级课题研究，到自主主持自贡市的微型课题，从课程创新到教学实践，通过不懈地探究和研究，深化了她的教学专业技能和知识储备。参与四川省省级课题《基于全科育人的提升初中职业（生涯）规划发展教育质量的实践研究》，主持自贡市多项微型课题，《常态教学调味剂——变奏教学》、《蜀光中学高中体育特长生整本书阅读实践探究》、《初中新闻采访教学实践研究》，在教学实践中不断地创新与深入学习。
成为一泉水，月异日新
高三生活是艰苦的，如何给高三的孩子们解压释压，身为班主任的胡老师寻到一个好办法——“小林漫画”。在班级的希沃云端，在教室文化布置，总能看到胡老师精心挑选的“小林漫画”。这些富有生活小哲理的小小图片，别具新意而又总能给人以安慰和默默的鼓励，总能让人瞬间有了力量！这些有色彩的励志语，是青春的符号，比口号式的条幅更有能量！高三的孩子们，总能找到一款陪他们走过高考的“小林漫画”。
这些小小漫画，也启发了胡老师在语文课程资源的开发。布置教室文化，除了去选择这些温暖的图片，还要有自己创作的“心灵小句”，让教室里也充满了对自己的鼓励。同学们都很喜欢一个语言表达活动——“给没有文案的小林漫画配写文案”。学生们会仔细观察漫画的每一幅图，注意人物的表情、动作和背景场景。他们可能会和同伴一起讨论漫画的情节，猜测每个角色可能的想法和感受。将想象并编写对白或旁白，让这些图画“说话”。全班一起讨论每个人的创作，说说哪里写得好，哪里还可以改进。整个活动既有趣又富有教育意义，不仅丰富了学生的想象力，还锻炼了他们的表达和写作能力。给画面“穿上”自己设计的文字“服装”，创意又新颖，还可以作为展品成为教室文化建设的一部分。
教，然后知不足。要成为源头活水，就要不断注入新的力量。2021年，胡老师满怀对教育的热爱和对未来的期许，考入西南大学教师教育学院，追求更高层次的专业发展，攻读学校课程与教学的教育博士。胡老师开始学习研究认知心理学与学习策略，探索知识如何更有效地转化为教学成果，致力于让理论知识与实践教学完美结合。她坚信，不断优化和提高课堂教学的质量，是教育者终生追求的目标。面对新课程的实施与新技术的应用，胡老师始终保持着学习者的姿态。她积极参加各类研修会和教学讨论，不断更新教育观念，把握教育趋势。她明白，作为一位教育者，只有不断汲取新知，才能持续地为学生提供新鲜、有活力的知识泉源。
“汲汲浸浸，月异日新”是传承至今的“蜀光精神”。胡老师深得巍巍蜀光的影响，坚定选择做“公能”蜀光人。在蜀光，“公能”者深知教师的知识宛若一泓深水，不仅需储备如“一桶水”之充足，更应汲取“长流水”之生机。
去成为一棵树，深耕蜀光，亭亭如盖。
去成为一泉水，日新月异，泠泠作响。